2月23日下午，市教育局召开普通高中新课程改革报告会，市教育局副局长田保华出席并做专题报告。市区局属高中学校校长，教学副校长、学校政教处、教务处主任，高一年级长及市教研室教研员等参加报告会。 
    会上，市教育局副局长田保华围绕我市教育教学工作的基本思路，如何实现有效教研，如何有效实施新课程等做了题为《整体规划•抓住重点•突破难点•做成亮点》的新课改报告，为我市高中新课程改革的实践者指点迷津。 
    田保华首先阐述了郑州市教育教学工作的基本思路，即以校园文化建设为核心，加强内涵建设，不断提高学校品味，并从德育工作入手，强调要充分发挥三种途径的重要作用。构建课堂文化，让学生由文本课堂走向体验课堂，在获得知识的过程中获得情感体验和心灵感悟；构建师表文化，搞好教师群体的言传身教；构建环境文化，让学生在学校文化氛围中陶冶情操。要抓好三项基础性和常规性工作，一是要开展好书香校园活动，二是要加强师生的心理调适，三是要狠抓良好行为习惯的培养。 
    田保华强调了校本教研在课程改革中的重要性，指出校本教研即是还教师以研究的权利，校本教研的真谛在于解决老问题，生成新问题，不断的解决问题，在不断解决问题的过程中促进教师的专业成长与发展。他强调必须做好三项工作：一是制度建设，要建设以校为本的教学研究制度，使校本教研成为制度，使校本教研成为教师职业生涯的重要方式；二是搭建平台，学校要为教师搭建平等对话交流碰撞的平台；三是有形成果的积累，必须写反思，反思是否按预设达到要求。有了有形成果的积累，才能促进无形成果的生成；有了无形成果的生成，才能促进教师的专业成长。他还强调要落实校本教研，必须抓执行力，抓实践者，抓好生成。
    田保华指出，推进高中新课程的有效实施，必须进行整体规划。他强调，加强学科建设的首要问题就是课程建设问题，必须学会对国家课程进行校本开发，突出课堂效率。田局长讲到：不会对国家课程进行校本开发的教师不是合格的教师，不会带领教师对国家课程进行校本开发的校长不是合格的校长。要追求“绿色”升学率，摒弃以牺牲教师和学生生命质量为代价的升学率；突破学科教学、课堂改革等重点、难点，努力做成亮点；转变观念，破釜沉舟。广大教师要对高考进行认真研究，只要围绕学生想办法，依据新课程标准和学材，结合生活实际和社会发展的实际，对学习内容适当拓展，关注学生的生命，用心设计教学，营建鲜活的课堂，课程改革就可以步入正轨，取得成功。在高中课程改革推进过程中，凡有一孔之见、一家之说、一念之善，而能施人以渔，笃志躬行者，如教师，如校长，皆能成为有效的实践者和推进者！