河南省教育厅近日消息，“十三五”期间，我省在继续解决进城务工农民子女就学问题的同时，将完善农村学校基础设施，持续改善农村学校办学条件，加强农村教师培养培训，从四个方面全面提升乡村教育质量。
　　一是调整优化农村学校布局，整合农村空心校，适度调整学生少的偏远教学点，建立一批农村寄宿制学校，把有条件的学生尽量集中到寄宿制学校，解决好农村教育资源分散、浪费、质量难以保证等问题。
　　二是继续坚持教育资源向农村倾斜。加快推进全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，推进义务教育学校标准化建设;继续实施“特岗计划”“农硕计划”，每年为我省农村中小学校招聘不少于1.2万名教师;在教师配备、职称(职务)评聘、岗位设置等方面向乡村学校倾斜。对在乡村学校任教累计满25年，聘用相应专业技术岗位时予以倾斜;对在农村教学满30年、距退休不足5年的，专设职数考核认定中小学一级教师;乡村教师职称评聘时外语、论文等不作刚性要求，对长期在乡村工作的教师实行直聘政策。
　　三是切实加强乡村教师队伍建设。2015年12月，省政府启动实施乡村教师支持计划。启动实施小学全科培养计划，每年计划招生1000名，为农村教学点培养一批“下得去、留得住、干得好”的全科教师。加大城乡教师交流力度，重点推动城镇优秀校长和骨干教师到乡村学校任职任教，符合交流条件的，每年至少交流10%。每年选派一定数量的乡村教师、校长到城市优质学校跟岗研修。进一步强化“国培”“省培”“市培”“县培”“校培”五级培训联动机制，分级、分类、分层开展针对性培训，实现乡村学校全覆盖，培育认定乡村中小学骨干教师3.5万人。将乡村教师队伍建设纳入省政府督政的内容，完善五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。
　　四是加强农村学校信息化建设。继续加强全省基础教育信息化建设，优先保障农村和边远地区，使农村地区、薄弱学校的孩子通过信息化手段共享优质教育资源。加强农村教师信息化技术培训，提高农村小学教师信息化教学能力。